대학 AI 교양 '코딩 만능주의' 비판, 'AI 지휘관' 4단계 커리큘럼 제안

김인호 울산대 Global JA·ICT융합학부 교수가 8월 24일 교수신문 시평에서 대학 AI 교양의 현주소를 지적했습니다. AI 교과를 필수 교양으로 지정한 대학이 급증했는데도 강의실은 파이썬 조건문·반복문 문법과 변수 선언을 외우게 하는 개발자 양성식 커리큘럼을 답습하고 있고, 그래서 비전공 학생이 초반에 흥미를 잃는다고 봤습니다. 그는 프로그래머가 아니라 문제의 본질을 짚고 정밀한 지시와 검증을 할 줄 아는 'AI 지휘관'을 길러야 한다고 주장했습니다. 대안으로는 순서도·알고리즘 설계, 프롬프트 엔지니어링과 AI 출력의 윤리적 검증, 노코드 도구와 최소한의 파이썬을 쓴 데이터 시각화, 전공 결합 문제기반 프로젝트로 이어지는 4단계 교양 커리큘럼을 제안했습니다.